- Una de los conceptos de los que más se habla en la web 2.0 es de etiquetas (o tags) y de "folksonomías", pero ¿qué es una etiqueta o tag? ¿Y una "nube de etiquetas" o tag cloud? ¿Qué es una "folksonomía"? ¿Puedes citar algunos ejemplos del uso de etiquetas, nubes de etiquetas y "folksonomías"? ¿Qué son los "metadatos"?
Un Tag es una etiqueta, una palabra clave asignada a un dato. Su función es describir el dato y ayudarnos a recuperarlo navegando o buscando. Este sistema de categorización ha revolucionado la forma de localizar información en aplicaciones web que promueven las redes sociales como Flickr. Los tags creados aparecerán en el apartado tags del módulo de administración de tu blog u otra web 2.0. Cuando hagas clic sobre uno de ellos, aparecerán todos los artículos que previamente has clasificado bajo esa etiqueta.
Pondré como ejemplo los Blogs que estamos “construyendo” en clase. Hay que tener en cuenta que se persigue la excelencia en cada uno de ellos. Entradas, imágenes, permalinks, power-points, música, castillos de fuegos artificiales, flores de colores y unas cuantas sorpresas que están por llegar. ¿Objetivo? Dominar todas las posibilidades, recursos y variantes que nos ofrecen los Blogs no sólo como puntos de lectura, sino como auténticos trampolines de acceso a otro mundo: al de la participación activa, al de la libre expresión, al del compartir imágenes, fotos, música, amistad…Con lo que adquiere mayor importancia el dar buena imagen, tener un orden, ser original y facilitar las cosas a los demás. Aquí es donde cobran un muy alto valor las etiquetas, por que ayudan a los demás, a las personas que leen lo que escribes (cuando digo leen, también miran, escuchan…). Organizan la información que tienes en tu espacio y lo que es más importante la relacionan. Establecen nexos entre todas las entradas que has publicado y te ponen en bandeja el navegar dando saltos entre información del mismo tema o relacionada con el tema de interés de una manera rápida y limpia, ya que hay que tener en cuenta, que son enlaces que te transportan directamente a donde te interesa, sin buscar más. No son indispensables, sin embargo son una buena herramienta para clasificar mejor tus entradas.
Una nube de etiquetas o tag cloud es un grupo de palabras dispuestas de modo atractivo, con distintos tamaños y colores. En ellas se muestran los últimos tags correspondientes a las últimas entradas del blog vía Feed RSS. Las etiquetas más utilizadas figuran en un lugar central de la nube y destacan por tamaño y color. Un lugar para poder generar una Nube de Tags:
http://www.maestrosdelweb.com/actualidad/una-buena-herramienta-para-generar-nubes-de-tags/
La Folksonomía, se trata de sistemas de clasificación abiertos que emergen de modo espontáneo, caótico y descoordinado. Esta clasificación de la información que permite a los internautas crear libremente etiquetas para categorizar todo tipo de contenidos, desde enlaces de noticias a fotografías, canciones, artículos especializados, etcétera. Este uso colectivo de etiquetas genera un sistema de categorización no jerárquico. El uso de las folksonomías crea nexos entre los usuarios, Technorati clasifica en folksonomías las anotaciones de los blogs.
Los Metadatos son una serie de datos que hacen referencia a otros datos llamados recursos a los que engloban y con los que están relacionados.
Pueden describir colecciones de objetos y también los procesos en los que están involucrados, describiendo cada uno de los eventos, sus componentes y cada una de las restricciones que se les aplican.
Por ejemplo, en una biblioteca se usan fichas que especifican autores, títulos, colecciones... Los metadatos ayudan a ubicar datos.
R: 2 Otra cosa de la que se habla mucho es de la Wikipedia, pero ¿qué es la Wikipedia? ¿Y un wiki?
· Según Wikipedia, es una enciclopedia libre, continuamente actualizada y
revisada, y políglota.
· Se llama Wikipedia de la palabra wiki (rápido) y pedia (educación). Su
lema es La enciclopedia libre que todos podemos editar y la fundó Jimmy
Wales.
· La wikipedia se autodefine como un esfuerzo colaborativo por crear una
enciclopedia gratis, libre y accesible por todos. Permite revisar, escribir y
solicitar artículos.
· Es una enciclopedia sin papel.
· Constituye una auténtica revolución, puede ser redactada y editada por
cualquiera, sin registros ni condiciones.
· Wikipedia es una versión electrónica de las enciclopedias en papel,
editada por personas de todo el mundo a través de la tecnología wiki.
· Se conoce como soporte que permite la recopilación, almacenamiento y la
transmisión de la información de forma estructurada.
· Su fundador la creo como "un esfuerzo para crear y distribuir una
enciclopedia libre, de las más alta calidad posible, a cada persona del
planeta, en su idioma", para lograr "un mundo en el que cada persona del
planeta tenga acceso libre a la suma de todo el saber de la humanidad".
· Wikipedia quiere decir: rápida enciclopedia.
· La wikipedia es el wiki por excelencia.
· La wikipedia trata de dar respuesta a todas las preguntas que nos podamos
llegar a formular de una forma colectiva, es esta forma colectiva e
interactiva de contestar las preguntas la que dota a esta enciclopedia de una
visión objetiva y basada en el consenso.
· La wikipedia es un claro ejemplo de qué es y en qué consiste la Web
2.0, basada en una comunidad de usuarios y una gama de servicios que fomentan
la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.
· Wikipedia es una enciclopedia interactiva en la que los usuarios pueden
recibir y modificar la información que en ella se mueve. Por tanto es una
enciclopedia que defiende el software libre.
· Wikipedia es una enciclopedia relativamente peculiar por las
características de la edición comunitaria de artículos, la constante
evolución del material, la diversidad de temas y la ausencia de un plan
prefijado de trabajo, cuenta con muchos rasgos que no están presentes en las
enciclopedias corrientes.
UN WIKI
· Un Wiki es un sitio web que se edita por varios voluntarios que comparten,
editan, modifican, crean, borran, etc.
· El término Wiki es de origen hawaiano que significa: rápido. Y en
términos tecnológicos es un software para la creación de contenido de forma
colaborativa.
· Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además
ofrece gran libertad a los usuarios.
· un Wiki es una colección de páginas web que pueden ser visitadas y
editadas por cualquier persona (aunque en algunos se exige el registro como
usuario) en cualquier momento. Su principal utilidad es que permite crear y
mejorar páginas de forma instantánea, dando una gran libertad.
· Wiki es un tipo de interfaz permite a cualquier navegante dejar en su
sitio su material a disposición de otros usuarios a una serie de páginas web
que puede ser editadas o ampliadas por cualquier usuario sin control previo de
ningún tipo (en su versión más pura) con el fin de construir, a partir del
aporte de cada visitante, compilaciones accesibles para todos.
· Wiki, es un sitio web colaborativo llevado adelante por el perpetuo
trabajo colectivo de muchos autores. Es similar a un blog en estructura y
lógica, pero le permite a cualquiera editar sus contenidos, aunque hayan sido
creados por otros autores. Un ejemplo: Wikipedia.
· El término Wiki se refiere tanto al sitio web como al software usado para
crear y mantener el sitio.
· Wiki: Son las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de
contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona.
· Wiki es el nombre que Ward Cunningham, eligió para llamar a su invento,
en 1994: este es un sistema de creación, intercambio y revisión de
información en la web, de forma fácil y automática.
RE: 3 Los blogs parece que tienen un papel fundamental en la web 2.0. ¿Qué es un blog? ¿Cuántos hay en el mundo actualmente? ¿Dónde puedo crear un blog en Internet (cita tres o cuatro sitios al menos)? ¿Qué significan los siguientes términos, ligados a los blogs: permalink, trackback y blogroll?
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término weblog proviene de las palabras web y Log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
Es una puerta que abre el mundo a cualquier individuo o grupo que quiera expresar algo. Hace un siglo a una persona se le escuchaba mucho o poco dependiendo de la distancia a la que se estuviera de ella y del oído que uno tuviera. Hace una década cualquier persona podía aspirar a convertirse en famoso, estudiar mucho o tener un golpe de suerte y entonces era escuchado por todos. Hoy, tenemos la oportunidad de expresar nuestras opiniones, compartir nuestras aficiones, comunicarnos con los demás, ser crítico, informar de lo que uno quiera desde estos espacios virtuales, de manera inmediata y con cualquier persona del mundo. En la actualidad se estima que hay más de cien millones de blogs. En los blogs añadimos textos, fotos, imágenes…Las entradas quedan fijadas y enlazadas en la red mediante un Permalink, que es un enlace permanente mediante el cual se accede directamente y desde un blog hasta una entrada determinada que tenemos totalmente identificada. Esto facilita el acceso a esa determinada información.
Lugares para crear un Blog : blog.com.es, blogger.com, wordpress.com, enunblog.com, lacoctelera.com, gratisblog.com, wordpress, blogia, blog.com, clearblogs, ehow, aeonity
El trackback automatiza el interlinkeado de los post al notificarle a un site que usted ha escrito algo sobre uno de sus post.
El trackback se trata de un enlace inverso que permite conocer qué enlaces apuntan hacia un determinado post, es decir, es como un avisador, de la relación que otro blog quiere hacer con uno de sus posts. Es como que un blog quiere continuar el comentario de un contenido ubicado en otro blog. (Este pequeño párrafo lo copio exactamente igual de la aportación en el Foro de mi compañera Marta Viana, porque es la que más me gusta -la aportación claro, aunque la chica también es maja-).
Veamos un ejemplo. Yo escribo un post en mi blog Rouge, usted lo lee y se forma una opinión. A continuación usted puede dejar un comentario al pie de mi post o querer agregar sus comentarios sobre mi post en SU blog para que sus propios lectores se beneficien. O sea escribir en su blog o site una nota sobre mi nota. Y ahí es donde entra el juego el trackback.
Por increíble que le parezca, cada vez que usted oprime el botón Publicar, su plataforma de blog (WordPress o TypePad, o Movible Type o la que sea) sin que usted se lo indique escanea todo el contenido de su post en busca de enlaces, encuentra el enlace a mi nota (usted debe incluir la url del trackback), se comunica con mi blog y le pregunta si acepta trackbacks. Todo esto sucede sin su intervención ni la mía.
Si mi plataforma acepta trackbacks, la suya envía un ping (aviso) a la mía diciendo: “en este blog estamos comentando sobre tu post”. Y la mía le responde: “OK, tomo nota”. Entonces usted verá aparecer debajo de mi post no solo los comentarios que dejaron algunas personas, sino también una nota enlazando a su blog diciendo: este blog comenta sobre esta nota y acá esta el enlace a ese blog.
Lo bueno de esto es que usted no necesita saber cómo funciona el trackback para usarlo. Lo único que usted tiene que hacer es notificarle a su plataforma que va a aceptar trackbacks y esto lo hace una sola vez, cuando lo configura, nada más.
Como toda cosa buena aparecen los chicos malos que llenan de spam para acaparar links a sus blogs. Para paliar esta situación hay softwares que los detectan y bloquean como, por ejemplo, Akismet. Además, los trackbacks no entran en el cálculo del Page Rank para desalentar el spam.
Fuente de este ejemplo:
http://www.mujeresdeempresa.com/tecnologia/070201-que-es-el-trackback.asp
Un blogroll es la lista de tus blogs favoritos que figuran como enlaces en tu Blog. En los blogs que hemos creado en clase aparecen como un gadget y nos permiten mostrar a los demás nuestros gustos y también es una práctica herramienta para acceder a ellos cuando queramos desde nuestro propio blog.
RE: 4 También se habla mucho de "software social". Pero ¿qué es el software social? Cita algunos ejemplos explicando qué tienen de "social"
El software social son todos los programas o aplicaciones de software que ayudan grupos de personas a generar y utilizar la información entre todos, mediante la aportación de cada individuo. Normalmente el software social se ejecuta y desarrolla a través de Internet, por lo que tiene grandes ventajas operativas como que no se necesitan servidores propios, ni software especifico instalado en las maquinas de los usuarios. Las aplicaciones se ejecutan a través de Internet. Además las personas no tienen que estar reunidas en tiempo y espacio, pudiendo acceder cada una en el momento que quiera o pueda. También hay que mencionar que en general se utilizan aplicaciones open source, que no requieren de pagos de costosas licencias. La economía es un factor fundamental para los defensores de esta modalidad de Software.
Algunos ejemplos de este tipo de software son: foros, mensajería instantánea, tertulias en texto, blogs, software para compartir videos,...
Youtube es el ejemplo por excelencia como un lugar para compartir videos.
Aquí adjunto un enlace de interés que también vale como ejemplo:
http://www.enterate.unam.mx/artic/2008/enero/art2.html
RE: 5 ¿Qué es la "sindicación de contenidos"? ¿ Y RSS y Atom? ¿Qué es un "agregador"? Cita algún sitio que tenga sindicación de contenidos y de agregadores online y offline.
La sindicación de contenidos es la forma que tienen algunos portales de internet para distribuir sus contenidos de forma automática a aquellos usuarios que acceden frecuentemente a estas páginas. Este contenido se distribuye a través de unos canales y los internautas pueden leer estos canales con unos programas llamados "lectores de noticias" (se conocen también como Agregadores “, lectores de canales, Newsreaders o Feed Reader). Es redistribuir la información desde una Web a otra Web que actúa como receptor y que permite posteriormente el acceso de esta información a otros usuarios.
Una definición algo más completa de Agregadores sería: son un tipo de software que sirve para suscribirse a las noticias en formatos RSS, Atom, etc... el agregador reúne y muestra las últimas noticias publicadas y que se incorporan en esas Webs.
RSS es una familia de formatos de fuentes web codificados en XML. Se utiliza para suministrar a suscriptores de información actualizada frecuentemente. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional. RSS es parte de la familia de los formatos XML desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusión web o sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy común).
Comúnmente el término RSS es usado erróneamente para referirse a fuente web, independientemente de que el formato de dicha fuente sea RSS o no. Fuente web se refiere al medio de redifusión web, mientras que RSS se refiere al formato de dicha fuente web. Originalmente el único formato de fuente web era RSS, así que se usaban de manera indistinta ambos términos. Sin embargo, actualmente el formato Atom es otro formato popular de fuente web. No toda fuente web tiene formato RSS, algunas tienen formato Atom. En ocasiones, las páginas web ofrecen una fuente web en formato Atom y erróneamente la señalan como RSS.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/RSS
El RSS y el Atom son las dos principales familias de formatos de redifusión web.
En un Blog, que serviría como ejemplo los lectores pueden suscribirse a él. Gracias al RSS estos lectores reciben información al instante de las últimas novedades o noticias. Con lo que debemos despreocuparnos de estar pendientes de mirar periódicamente esos blogs, ya que cuando haya algo que no hayamos visto aún se nos avisa.
Dos ejemplos de sitios que tengas sindicación de contenidos y de agregadores online y offline serían:
http://spanish.internet-soft.com/nntpcom.htm
http://www.cunoticias.com/
RE: 6 ¿Qué es una mashup o "remezcla"? Cita y comenta alguna especialmente interesante.
Es un lugar Web que forma un contenido a través de contenidos (herramientas y datos) de otras páginas Web. De ahí lo de “remezcla”. Esta mezcla se realiza con datos públicos y las suelen realizar personas con inquietudes e innovadoras que agrupan los datos de interés de varias webs para crear otra, aunque un Mashup lo puede crear cualquiera. Es como el doctor Frankenstein que cogió un poco de cada ser humano para crear su criatura.
Los más habituales son los relacionados con mapas. A mucha distancia encontramos los relacionados con la fotografía, compras búsquedas, viajes, video, noticias, deportes…
Existen tres tipos de mashups: De consumidores, de datos y empresariales.
Algunos ejemplos:
http://www.tripadvisor.es/SmartDeals-g312725-Belek-Hotel-Deals.html
RE: 7 ¿A qué se llama "la cola larga" (the Long Tail) y qué importancia tiene en la web 2.0?
La cola larga, tiene una importancia capital en la web 2.0, hoy en día coexisten dos
mercados: por un lado hay uno centrado en el alto rendimiento de pocos
productos, el denominado mercado de masas; y por otro, un mercado innovador y
cada vez más influyente basado en la suma o acumulación de todas las
pequeñas ventas de muchos productos, que puede igualar o superar al primero;
éste representan a un nuevo modelo de nicho de mercados, representado por la
cola de la conocida gráfica de distribución estadística. (Long tail)
Se trata de productos raros, casi no conocidos que seguramente sólo se
podrán clasificar e identificar con la cooperación de todos, con las
aportaciones de los interesados y conocedores y ahí vemos el espíritu de
esta nueva generación web, que todos sabemos que se fundamenta precisamente
en la creación de información por parte de cuantos más usuarios mejor.
Podemos decir que Long Tail es el concepto que mejor explica y
representa los gustos de la gente, los éxitos musicales, los libros más
leídos, el fenómeno de los blogs o las palabras más buscadas de Internet.
Podemos decir que se relaciona con la noción de la frecuencia de utilización
de las palabras en el lenguaje y con la distribución de éstas. El hecho de
que cada persona pueda acceder a la información específica que necesite ha
restado audiencia a los medios informativos de toda la vida, una audiencia que
hoy navega en Internet. Este aumento de potenciales consumidores en la red ha
provocado la reacción de las empresas que hoy apuestan también por la
publicidad online, una publicidad efectiva.
Aquí van unas curiosidades que dan fe de las posibilidades de los productos
que encajan dentro de los parámetros de contenidos de cola larga:
En 1906, el economista italiano Vilfredo Pareto creó una fórmula
matemática para describir la distribución desigual de la riqueza en su
país, observando que el 20% de las personas poseían el 80% de la riqueza. La
Ley de Pareto nos recuerda que debemos dar preferencia al 20% que importa y
que produce el 80% de los resultados. La regla del 80/20 también se aplica a
las ventas donde se afirma que el 20% de los clientes produce el 80% de los
beneficios o que el 20% de los productos derivan en el 80% del total de las
ventas.
En el campo del posicionamiento en buscadores (Google, Yahoo, MSN) las
teorías del Long Tail son la base de muchas estrategias de éxito. La
promoción en los buscadores tiene como objetivo que un sitio Web reciba el
mayor número de visitas de usuarios que utilizan los buscadores a través del
uso de palabras clave para buscar una determinada información. Por ejemplo,
el portal Web de Páginas Amarillas de Venezuela en Internet recibe un 20% de
visitas a través de usuarios que han escrito frases tan frecuentes en los
buscadores como "páginas amarillas", "electricistas", "hoteles Venezuela",
"floristerías", etc. El otro 80% de las visitas a través de motores de
búsqueda provienen de palabras clave más específicas o raras como
"electricistas 24 horas en Caracas", "floristerías con servicio a domicilio"
u "hoteles para ejecutivos en Caracas". Lo más interesante de este fenómeno
es que la tasa de conversión visita/cliente de las palabras raras o
específicas es mucho mayor que la tasa de conversión de las palabras
populares.
En la televisión norteamericana entre el año 1961 y el año 1986 varias
series de televisión alcanzaron el 50% del share de audiencia. Después de
que la famosa serie Bill Cosby en el año 1986 llegará a ese margen ninguna
otra serie hasta el día de hoy ha podido alcanzar esa cifra. La respuesta es
muy obvia. En los últimos 20 años, el aumento de nuevos canales de
televisión públicos conjuntamente con el nacimiento de la televisión por
cable ha diversificado la audiencia televisiva. Cada vez el TOP-venta está
perdiendo terreno frente a un grupo de productos raros. La demanda se está
diversificando, la cola se esta haciendo más larga.
Siguiendo con el mundo del entretenimiento, un estudio analizo la evolución
histórica de los álbumes que han obtenido discos de oro y disco de platino
en los últimos 15 años. Según este estudio desde el año 2001 el número de
álbumes que han obtenido discos de oro y platino han descendido
progresivamente. En efecto, después de mantenerse entre 800 y 1000 álbumes
con discos de oro y platino entre los años 1994 y 2001, los niveles han
venido decayendo a 700 (año 2002) y a 600 álbumes (años 2003, 2004 y 2005).
Esta bajada de ventas de los discos TOP-venta ha sido consecuencia directa del
nacimiento de Internet como fuente de información musical y que ha permitido
que podamos escuchar música diferente a la que frecuentemente apreciamos en
las principales emisoras de radio. Esta estadística no dice que el mercado de
venta de discos ha bajado, sólo nos indica que se ha diversificado y que
ahora el amplísimo grupo de los discos no tan conocidos se están vendiendo
tan bien como el reducido grupo de discos TOP-ventas. ¿Acaso se ha acabado el
tiempo de los grandes hits?
Esta es la fuente principal de esta respuesta:
http://www.promocionweb20.com/2008/02/18/posicionamiento-en-google-la-importancia-del-concepto-long-tail/
[http://www.promocionweb20.com/2008/02/18/posicionamiento-en-google-la-importancia-del-concepto-long-tail/]
R: 8 ¿Por qué se define la web 2.0 también como "la web de lectura y escritura" frente a la web 1.0 de "solo lectura"?
Porque existe una gran diferencia entre aquella y esta. La Web 1.0 era utilizada principalmente para consultar datos e información. La participación del usuario en general, se limitaba a leer lo que había escrito en la misma. En la Web 2.0 se produce una revolución en cuanto a la forma de uso, ya que los usuarios son partícipes en la creación de la información. La acción del usuario es la diferencia. Hoy es consumidor-constructor activo (lee, sí, pero escribe, publica, edita, se agrupa, comparte, colabora…) frente al consumidor pasivo tradicional en la web 1.0 que sólo tenía la oportunidad de leer y consultar. Ha significado sin duda también un cambio en la actitud y en la manera de interpretar la información y los recursos ya que es posible completar y mejorar la información que encontramos y esta es una situación que motiva la participación, sin duda alguna.
R: 9 ¿Qué es la "web semántica" y como se relaciona con la web 2.0?
Consiste en añadir metadatos semánticos a la World Wide Web.
Es una Web extendida que facilitará a los usuarios el encontrar respuestas de forma más ágil y práctica gracias a una mejor organización y conexión de los significados. Es accesible a las personas y a los ordenadores, estos leyendo e interpretando datos. En este sistema el software (previamente programado por las personas, no lo olvidemos) realiza la costosa (para los humanos) tarea de relacionar, analizar, procesar y seleccionar los datos para interpretarlos y utilizarlos con lógica para llegar a una solución que de la respuesta buscada.
Ambas webs son complementarias a pesar de que hay quien las considera iguales. Yo diría que la web semántica es un paso más, se encuentra en un estadio a caballo entre la Web 2.0 y la Web 3.0 donde la web semántica será protagonista al crecer la importancia de las máquinas a la hora de trabajar con datos. Se busca lograr que sea la tecnología la que dote de semántica a los metadatos (datos sobre datos como todos ya sabemos). No se hasta donde llegará esto, pero espero que la máquina nunca pueda sustituir del todo al hombre.
R: 10 ¿Qué significa "la World Wide Web como plataforma"?
El hombre desde el origen de la escritura ha soñado con la posibilidad de
recopilar toda la sabiduría en un mismo instante y lugar. Desde la antigua
Mongolia, pasando por la Biblioteca de Alejandría o la mismísima
enciclopedia de Rousseau y Diderot. La World Wide Web, el hipertexto ha hecho
realidad este sueño. Todas las emociones, el arte, la cultura, la ciencia,
las curiosidades, las ideas de todo tipo, la música, literatura, los
negocios son intercambiados y compartidos en menos de un segundo, sin
esfuerzo y sin las molestias ocasionadas derivadas de la manipulación de un
contexto material (aunque la utilización de la web, no podemos olvidarlo, se
basa en tecnología, que necesita instrumentos tangibles para su mantenimiento
y su uso, la propagación de información no está limitada por el movimiento
de volúmenes físicos, o por copias manuales o materiales de información).
Si la imprenta en su día supuso una revolución, la web es el recurso que
más ha hecho para facilitar la comunicación entre las personas. Otro detalle
muy importante es el hecho de que la red ha tomado como propio el uso del
inglés como vehículo principal para intercambiar la información. Ha
supuesto la confirmación y la consagración de este idioma como instrumento
de comunicación.
La eliminación de fronteras y las posibilidades que ofrecen para el
conocimiento y para el entendimiento de las personas creo que es la
aportación más grande. Todos sabemos que es más fácil entender las cosas y
el comportamiento de seres de otras culturas, por ejemplo, cuando más
conocemos sobre ello.
Después de esta introducción, contestaré a la pregunta ¿Qué significa
"la World Wide Web como plataforma"? : Es el lugar más grande conocido donde
se almacena la información. Es un medio que ayuda a conseguir un fin
determinado, en forma de conocimiento o comunicación y también un
instrumento que nos ayuda a ser mejores, ya que nos permite seguir creciendo a
medida que adquirimos sabiduría. También puede ser entendido como punto de
entrada a Internet, el lugar que nos permite el acceso.
La Web es una plataforma gratuita porque el software está en línea y permite también la participación activa del usuario que puede contribuir a su desarrollo.
Hasta la aparición de los productos y servicios de la Web 2.0, el modelo de
las empresas productoras de software se basaba en los derechos de propiedad
sobre el código fuente y la venta del producto bajo el régimen de
obsolescencia planificada. Para producir, los usuarios deben recurrir a dicho
software, comprar los derechos de su uso y actualizar las versiones
frecuentemente con los consiguientes costos adicionales.
Será difícil que este modelo desaparezca inmediatamente, pero todos sabemos
que las aplicaciones de la Web 2.0 ya están ganando terreno poco a poco al
"imperio del monopolio".
Los nuevos modelos de negocio ofrecen software gratuito con actualización
constante, utilizando a Internet como plataforma. A diferencia del software
tradicional, las nuevas herramientas tienden a funcionar en la propia Web y
sólo en algunos casos exigen una pequeña instalación en el ordenador del
usuario (como en el caso de Google Earth). El concepto de webtop opuesto al de
desktop es la denominación que mejor sintetiza este cambio. El éxito de
estos sistemas depende en gran medida de la posesión de una base de datos
eficiente. La combinación de software más bases de datos es la fórmula que
potencia el rendimiento.
La Web 2.0 propone la participación abierta y gratuita basada en un
software en línea, permitiendo que el usuario pueda también convertirse en
generador de información.
Junto a la Wikipedia, el intercambio entre pares de archivos de audio en
formato MP3 de Napster fue una de las herramientas que más contribuyó a esta
transformación, rompiendo el modelo de contenidos centralizados y proponiendo
que los usuarios se convirtieran en desarrolladores y/o administradores de la
propia base de datos. Ambas experiencias dan a la comunidad todo el poder de
la herramienta, actuando sólo como intermediarios al ofrecer un software
creativo para interactuar. Los valores de las aplicaciones Web 2.0 tienen
parte de su inspiración en estos primeros
productos cooperativos par a par. Pero a diferencia de Napster, donde sólo
el disco duro del usuario guardaba la información y el software de la
aplicación en línea permitía compartirla, las herramientas Web 2.0 tienden
a utilizar su propio servidor para almacenar toda la información, aunque el
usuario conectado a la red siempre tenga acceso a ella. La web se convierte
así en una plataforma abierta que beneficia a toda la comunidad de usuarios.
La inspiración está en una idea clave: el producto mejora con el uso y con
el crecimiento de una comunidad que no cesa de subir y compartir contenidos.
Como ejemplo el enorme crecimiento de Youtube.
La fuente:
http://www.uvic.cat/fec/recerca/grid/fitxers/archivos_scolari/Scolari_Pardo_IBERCOM_2006.pdf
[http://www.uvic.cat/fec/recerca/grid/fitxers/archivos_scolari/Scolari_Pardo_IBERCOM_2006.pdf]
R: 11 ¿Qué significa "aprovechar la inteligencia colectiva"? Pon un ejemplo.
La red es el mejor medio posible conocido hasta hoy, para aprovechar la inteligencia
colectiva. Gracias a ella todos de manera individual y colectiva, somos
escuchados. Es un punto de inflexión a partir del cual la sociedad es más
libre y más grande. Internet nos permite utilizar la inteligencia colectiva a
gran escala y eficazmente, sin grandes costes. En una página web o en un blog
por ejemplo, la participación y aportaciones de las personas que te visitan
ayudan a mejorar la confianza y a aproximarnos a los clientes y usuarios que
tendremos con posterioridad, ya que las opiniones ya plasmadas en nuestro
espacio son vistas como una auténtica carta de presentación entre los que
quieren conocernos. Entre todos crecemos.
Google, Ebay y Amazon, son tres ejemplos perfectos: recogen las opiniones que
los lectores tienen de los libros, las opiniones de los clientes y usuarios y
los enlaces externos, ordenando y distribuyendo esa información. Eso es
aprovechar la inteligencia colectiva.
Esta actividad es un claro ejemplo de cómo se puede aprovechar la inteligencia colectiva.
R: 12 ¿Qué significa "la gestión de la base de datos como competencia básica"?
Si tenemos en cuenta que la competencia es el conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes que posee una persona y que le hace ser capaz de enfrentarse a cualquier situación de manera eficaz y que en Primaria las competencias básicas o clave son aquellas que resultan imprescindibles para que el individuo se desarrolle como persona y alcance una madurez psíquica que le permita una integración social y una interiorización de los aprendizajes, que le ayude a seguir avanzando y adquirir nuevos conocimientos, y si además, a todo ello unimos que sabemos de la importancia de los datos que son los que prestan el servicio a los usuarios, ya que la utilización del software es fácil y abierta, podemos afirmar, que se considera muy importante e imprescindible la comprensión y el manejo correcto de los datos con soltura en los soportes informáticos en la búsqueda del desarrollo psíquico y social de cada individuo, que le permita integrarse mientras evoluciona y consigue controlar y mantener su vida adaptándose a los cambios y circunstancias en los que se encontrará en la sociedad de la comunicación que es hoy y aún más será mañana. La gestión de la base de datos es considerada una competencia básica porque es una cuestión de la máxima importancia para no quedarse fuera de onda y porque toda persona que pretenda una óptima formación y partir en igualdad de oportunidades a la hora de comunicarse, encontrar un trabajo o seguir formándose por ejemplo, deberá estar vivo y procurar estar ducho ante las actualizaciones y mejoras tecnológicas, que se van produciendo a un ritmo difícil de seguir.
http://aaribasjurado.blogspot.com/2007/12/concepto-de-competencia-bsica.html
R: 13 Qué significa que se ha terminado "el ciclo de las actualizaciones de versiones del software"? ¿Qué quiere decir "beta permanente"?
¿Cómo va la gente a gastar dinero por algo que puede conseguir gratis? y por
otro lado que cuando a un software se le acaba el ciclo de actualizaciones significa que en breve tiempo o de forma inmediata será un software muerto, sin uso, puesto que con la velocidad con la que Internet lanza nuevos proyectos todo lo que no se renueve, no se actualice, queda obsoleto. Al no acceder los consumidores a este servicio ya que disponen de uno que es más conveniente, en teoría el software pagando y con mantenimiento tiene sus días contados. Ante estas afirmaciones que yo no me atrevería a discutir, voy a plantear unas preguntas:
Si entre todos, consumidores-desarrolladores, expertos, instituciones, autoridades educativas, educadores de a pie, periodistas, etc., aceleramos la difusión del software online y gratuito, fomentando su consumo y alabando sus muchas virtudes, ¿borraríamos del mapa el software interesado y con coste?
¿Qué es lo que pasará cuando se consiga un software de retoque fotográfico, gratuito y con plataforma en la red que cumpla las mismas funciones, con la misma capacidad para almacenar datos y para compartir las imágenes como en Flickr.com?
Poco a poco los usuarios nos estamos mentalizando de las benevolencias del software gratuito. La resistencia la vamos a encontrar en los fabricantes del
tradicional y en todo el entramado económico que hay a su alrededor. De hecho
entre las empresas que hasta ahora han dominado el mercado, hay quienes
diseñan políticas de desarrollo híbrido que integran ambas opciones, no
pensando en nosotros los consumidores, sino en sus bolsillos, cuyo, hasta
ahora alto ritmo de llenado, corre serio peligro. Esta es en realidad su
única preocupación y no el enriquecimiento (no económico) cultural y social
de los individuos. Conclusión: los Software con coste económico están en
claro peligro de extinción, como el lince ibérico, el oso pardo o el
urogallo pirenaico de los que apenas queda un recuerdo.
En cuanto a la segunda cuestión, Beta permanente es un software en continua evolución, mejorable, continuo, infinito en perspectiva de desarrollo, en construcción, participativo, popular, con futuro, aún por explotar, en experimentación. Además lo que es seguro que Web2.0 es sólo una versión, un estadio (donde hay muchos avances y actividad) que tendrá su continuación en una versión superior, léase Web 3.0
Aquí tengo que decir que se escuchan voces críticas con este sistema. Hay
quien piensa que un producto no se tiene que entregar a medio construir y que
debería estar bien desarrollado para lanzarlo a la calle. Otra de las
acusaciones contra la web 2.0, la realizan quien piensa que en el estado en
beta permanente, todo es precario y en cualquier momento desaparece sin aviso
previo, otro tema de discusión para estos detractores sería las intenciones
reales de los creadores que proporcionan el software libre como una manera de
conseguir contratos millonarios con Yahoo, Google, Ebay o Microsoft que les
comprarían los inventos, etc. Analizaríamos si estas opiniones pueden venir
desde el interés o desde el desconocimiento si tuviéramos tiempo. Mientras
tanto en los enlaces adjuntados podéis ver algunas de esas opiniones en
contra. La mía la voy a dar: Todo lo que suponga ahorrar, participar,
compartir y crear no puede ser malo.
http://voxgraeca.blogspot.com/2006/11/en-beta-permanente.html
[http://voxgraeca.blogspot.com/2006/11/en-beta-permanente.html]
http://www.asinorum.com/blog/2006/06/beta_permanente.html
[http://www.asinorum.com/blog/2006/06/beta_permanente.html]
R: 14 ¿Qué significa que en la web 2.0, "el software no se limita a un solo dispositivo"? Pon un ejemplo.
Los productos y servicios de la Web 2.0 no son sólo para utilizar en una
única plataforma. Allí, es donde los teléfonos móviles de tercera generación (3G) empiezan a ocupar espacios hasta ahora sólo dominados por los ordenadores personales. Los dispositivos móviles se están convirtiendo en sistemas de telefonía integrados a plataformas para el ocio, el uso y manejo de la información, el consumo mediático y la creación de contenidos multimedia.La sindicación de contenidos un sistema a través del cual parte del contenido de una página web se pone a disposición de otros sitios o suscriptores individuales- permite seleccionar los contenidos de mayor valor para el usuario sin tener que navegar por la web del autor. A veces no es necesario consumir estos contenidos vía aplicación web, aunque productos como Bloglines diseñados en plataforma web, son los más populares.
R: 15 ¿Qué quiere decir que la web 2.0 debe procurar "experiencias enriquecedoras al usuario"?
Antes de nada, debemos plantearnos el significado del verbo enriquecer.
Cuando se habla de enriquecer algo es cuando se pretende mejorar, hacer más
valioso ese algo, pensar en prosperar, en progresar, en crecer... El sentido de
la frase la web 2.0 debe procurar "experiencias enriquecedoras al usuario
es ni más ni menos que la apuesta total por el poder de la Web 2.0, que
es capaz de aportar al individuo una serie de conocimientos, de ensayos, de
pruebas, de prácticas que van a permitir al mismo estar bien, adquirir
hábitos positivos, mejorar alguna faceta de su existencia, pasarlo bien,
aclarar dudas, en suma disfrutar, mantener su vida en el día a día o cambiar
alguna situación no muy favorable. Cualquier cosa que ayude a estar mejor.
¡Son tantas las posibilidades! Las personas que usamos y desarrollamos la
Web, debemos dejar en la red como legado, el mayor número de cosas e ideas
que ayuden a los demás a sacar lo mejor de sí mismos, a vivir mejor, a ser
felices y como no, a mejorar su rendimiento y a manejar mejor los medios
informáticos y a desenvolverse con solvencia en la red. El nuevo diseño de
las interfaces web (en software, parte de un programa que permite el flujo de
información entre un usuario y la aplicación, o entre la aplicación y otros
programas o periféricos. Esa parte de un programa está constituida por un
conjunto de comandos y métodos que permiten estas intercomunicaciones.
Interfaz también hace referencia al conjunto de métodos para lograr
interactividad entre un usuario y una computadora) propone experiencias de
usuario ricas en capacidad de acceso en todo lugar y momento, usabilidad y
sencillez de navegación, generación de contenidos en forma dinámica e
integración con los sistemas operativos de nuestros ordenadores.
Conclusión: En la Web 2.0 existen suficientes recursos y posibilidades
contando con el interés y el esfuerzo de todos para facilitar a los usuarios
su desarrollo como parte activa de la Web y como personas. La red, el
inmiscuirse en el mundo virtual sólo tendrá sentido en el momento que se
consiga la capacidad y se haya alcanzado el punto de crecimiento y progreso,
que permita a cualquiera acceder a ayuda y respuestas sobre cualquier tema,
por supuesto estas serán también válidas si para conseguirlas se necesita
la actividad y la implicación del propio individuo ( aquí viene al pelo una
frase que ha escrito Marta: "Es pues una actitud con la que debemos trabajar a
través de Internet") , en este caso yo diría que además de válidas serán
auténticas. Entre todos creamos la Web 2.0 y la tenemos que hacer de manera
que resulte lo más útil posible, que cubra el mayor número de necesidades
que se pueda. El enriquecimiento de cada una de las personas conlleva al
enriquecimiento de todos.
R: La Gran pregunta
¿Qué posibilidades, ventajas e inconvenientes le ves al uso de la Web 2.0 en la educación en general, en tu formación universitaria y en la educación primaria en particular? ¿Podrías sugerir algunas ideas "web 2.0" que te gustaría disfrutar?
Creo que las posibilidades que se me brindan con el uso de la web 2.0 son todavía una incógnita. Lo que ya sabemos sobre ella y lo que se puede intuir son sólo la base sobre la que se irán desarrollando nuevos aspectos que hoy no podemos aún suponer. Lo que está claro que a medida que vaya evolucionando se irán incorporando más y más soluciones y respuestas a los asuntos de interés común. Cada vez abarcará a más gente y a las cuestiones relacionadas con la vida de todos, porque no hay que olvidar que la Web 2.0 la creamos y la alimentamos entre todos y por lo tanto se desarrolla pensando en las necesidades, gustos, inquietudes, anhelos, retos, emociones, etc. de cada individuo y a medida que la sociedad vaya evolucionando utilizando las nuevas tecnologías a la vez repercutirá en una persecución de mejorar las mismas, es decir, el “uso y construcción” de la Web 2.0 es una gran ayuda para mejorar la sociedad y a medida que esta mejore invertirá más recursos humanos y materiales para que crezca aquella. Si algo va bien, hay que apostar por ello.
En cuanto a las ventajas, en general, son más o menos las que todos hemos venido apuntando en el foro en las respuestas a las preguntas. Así, la interactividad, , la cooperación, el acceso desde cualquier ordenador con Internet a nuestros archivos y programas, el que no tenga que ser un ordenador fijo (hay que recordar aquí todo lo aprendido en la pregunta anterior correspondiente que hacía mención a los dispositivos), la gran cantidad de información, la libertad para gestionarla, la rapidez con la que podemos acceder a ella, el que no haya que tener grandes nociones básicas iniciales (esta asignatura y sus actividades son la prueba), el que todos puedan publicar y editar, el aprovechamiento de la inteligencia colectiva con lógicos mejores resultados a la hora de acometer cualquier proyecto, el que el hardware sea un explorador de Internet, por este y otros motivos lo económico que resulta de mantener, la mensajería instantánea, el poder comunicarse con cualquier persona y en cualquier lugar con conversaciones audiovisuales en vivo (esto, hoy no es causa de sorpresa porque estamos acostumbrados a ello, pero es un hito), el poder compartir aficiones y actividades con personas a las que no conocías, en suma una serie de cosas que nos permiten sentirnos un poco libres. Aplicadas a mi formación universitaria es una gran ayuda para encontrar los recursos que necesitaré y los trabajos a elaborar. Puedo tener de manera más rápida y perfectamente resumida y ordenada toda la materia ocupando poco espacio y sin ir cargado de libros y fotocopias hasta que me salga “chepa” (esta es una gran ventaja para los estudiantes de Primaria también que últimamente van cargados a clase de una manera que nos recuerda a la explotación infantil en los suburbios de las grandes ciudades inglesas durante la Revolución Industrial). Estoy potenciando mis destrezas y habilidades, ya que utilizando estos recursos me armo de competencias que me permitirán manejar las nuevas herramientas que llegarán. Yo también evoluciono y me siento libre y con ganas de innovar y contribuir también. En cuanto a los niños de Primaria, aparte de las ventajas generales de las que disfrutan o disfrutarán, el acceso a la Web 2.0 les ayuda a trabajar en grupo, a expresarse, a desinhibirse, les motiva a buscar información y como les resulta atractiva consigue su implicación en el trabajo, es una herramienta para el estudio y para la comunicación con previsibles buenos resultados, que aumenta la participación del alumnado y lo que es muy importante la apertura de cada niño a un mundo global como es el nuestro.
Las desventajas, señalaría como muy importante el que actualmente no hay en todas las casas ordenador y conexión a Internet e inexplicablemente en muchos colegios también tienen este problema. Además es un servicio que hoy es gratis y el día de mañana no se sabe, el riesgo de acomodarse y “copiar y pegar” como bandera, la adquisición de hábitos negativos por parte de los niños que no hay que olvidar que también manejan la información, esta información no sabemos de que calidad es, puede producir aislamiento en algunos niños (aunque está claro que bien utilizado puede ser un elemento socializador en algunos casos puede potenciar el individualismo al carecer de la relación humana real, con contacto físico).
En cuanto a lo que me gustaría disfrutar sería de las páginas habituales que puedo consultar, léase ajedrez, educación, numismática, etc…pero habiendo pasado un filtro de calidad que impidiera pasar producto de poca categoría, no actualizado, con contenido no apropiado, completo, etc. En el aula me gustaría tener una página de los alumnos en la que cada uno se exprese y con un apartado anónimo para que el que le cueste mucho contar cosas se inicie. Estas son sólo dos ideas pero son mías y ahora las conocéis todos.
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